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关键词： 机械设计制造   自动化发展方向   研究  

摘要： 随着我国科技的不断进步,科学技术也逐渐在机械设计制造和机械的自动化发展方向中被应用,随着其内容的不断丰富,并且加上多种技术的整合,我国机械设计制造系统的安全性不断在提高,与此同时耗能也在不断减少,功能在变得越来越强大。到了现在这一科学技术的应用呈现出新的方向,发展空间也在不断扩大,因此本文就我国机械设计制造及其自动化发展方向这一问题,展开研究,探讨出我国科学技术在工业中的发展前景,希望对我国工业水平以及经济发展具有推动作用。

关键词： 机制专业   卓越工程师   企业学习  

摘要： 系统地对机械设计制造及其自动化专业"卓越工程师教育培养计划"企业学习过程进行了研究。从培养标准入手,对企业学习的内容、模式、考核管理等进行了探索,建立了企业学习的质量评价体系,为"卓越计划"企业学习阶段的顺利实施提供建议和参考。

关键词： 机械设计   设计制造   自动化   发展趋势  

摘要： 随着国家社会经济的快速发展,推动了我国机械设计制造业的进一步发展。此项设计制造业是一项新兴行业,现代化社会发展中更加强调其自动化程度,这也说明该行业的可持续发展应基于高素质工程技术人才,人才培养对机械制造行业的发展有着极大现实意义。机械设计制造及其自动化整个过程非常复杂,在此期间更应注重各种机械制图及其分析,应使用科学适宜的技术确保其间各项数据的作用充分发挥。本文分析了机械设计制造及其自动化设计原则,并对其未来发展趋势进行了探讨,对我国机械设计制造业的可持续发展提供可靠的理论性依据。

关键词： 机械设计制造及其自动化   特点   优势   发展趋势  

摘要： 随着科学技术日新月异的发展,人们的生活质量和品位也在不断的得到提高,对新科技成果了解的欲望逐渐增加,对科技提出了新的标准和要求,机械设计制造及其自动化的科技含量也在不断增加,更好的服务于各行各业的生产,从而大大提高了生产效率,推动了社会经济的发展。反过来,社会经济的发展和生产效率的提高又促使提高了机械设备的安全性能和功能。但是,由于机械设计制造和自动化被广泛用于各行各业,在实践中仍然存在着一些问题,本论文从机械设计制造及其自动化的概念特点出发,分析了该系统的优势,并预判了该行业的发展方向和趋势,以期促使机械设计制造及其自动化行业的又好又快发展,为我国的产品生产做出更大的贡献。

关键词： 机械设计制造   自动化   发展方向  

摘要： 机械设计制造及其自动化属于我国制造业跨时代的新产物,对我国制造业、机械的发展带来了强大的推动力,同时又给我国的经济发展奠定了基础。它综合运用多种技术,包括计算机技术、接口技术、机械技术、电子电力技术、信息技术、传感技术以及软件编程技术等,实现了多功能、高质量、高可靠性、低耗能的目标。我国机械设计制造及其自动化正向着智能化、网络化、人性化、微型化、机电一体化、模块化、绿色化方向发展,本文就其特征、作用及发展方向进行探究。

关键词： 机械设计制造   自动化   发展趋势  

摘要： 纵观世界经济发展历程,可以发现机械工程的发展与世界经济是紧密联系的,机械行业在很大程度上可以反映国家的发展水平。本文对机械设计制造及其自动化的发展趋势进行了多方面研究,从中可以反映中国的未来科技及经济发展趋势,这对于国计民生是十分有意义的。总而言之,机械设计制造及其自动化近年发展迅猛,未来前景巨大,研究价值极高。

关键词： 机械设计制造及其自动化   卓越工程师   石油特色   教学改革  

摘要： 石油特色型机械设计制造及其自动化专业卓越工程师培养计划需要同时满足两个条件:在发展石油特色的同时,也要达到卓越工程师培养计划的标准,这无疑增加了教学的难度。本案中,通过对石油特色院校发展机械设计制造及其自动化专业卓越工程师培养计划过程存在的问题进行研究,提出一定的方法与手段,以期更好的满足石油特色与卓越工程师培养计划的双重要求。

关键词： 机械设计制造及其自动化   电子信息工程   计算机科学与技术   信息与计算科学   电气工程及其自动化   平均分  

关键词： 机械设计制造   自动化   学科特点   发展方向  

摘要： 本文首先对机械设计制造及其自动化的学科特点进行了分析,然后结合该学科的当前发展现状,指出了其未来的几个发展方向。

关键词： 机械设计   自动化   教学构建  

摘要： 在机械制造业革命的新时期,为了更好的推进机械行业和社会的发展,高校机械设计制造及其自动化专业教学改革具有重要意义,需要在教学中将专业性人才培养和先进的教学理念和模式相结合,保证教学质量。文章从专业课程和教学论两个方面,全面的对机械设计制造及其自动化专业教学体系作出了合理的设计,主要是对其中的知识理论、实际操作能力以及道德领域这三个维度进行模块设计,并制定出相应的课程和教学内容,并根据课程和教学目标,合理的对教法与学法"一体化"体系进行构建。