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关键词： 材料化学   教学问题   教学改革   创新   人才培养  

摘要： 材料化学作为综合性较强的交叉学科,有利于诸多行业的发展,也符合当今社会对新时代青年学生的要求,因此材料化学的教学质量显得尤为重要。但目前该课程存在教材自身局限性、教学方式单一、理论与实践联系不紧密和教学评价方式不完善四方面的问题,通过科学分析,深入剖析了每个问题的原因,提出了针对性的改进措施,对材料化学教学质量的提高具有一定地指导作用。

关键词： 应用技术型高校   材料化学   材料物理性能   课程思政  

摘要： 应用技术型高校课程教学以“传道授业”和“立德树人”的协同育人模式为根本目标,因此需要把思政教学元素和社会主义核心价值观“润物细无声”地融入专业课程的教学过程中去。以“材料物理性能”课程为例,对课程思政融入过程中存在的问题进行了总结剖析。在此基础上,探讨分析了该课程关键思政元素发掘和具体思政应用案例,以期为应用技术型高校材料类相关专业课程思政教育的开展提供更多可借鉴的思路和方法。

关键词： 铜/金刚石复合材料   化学镀铜   膜基结合强度   组织结构   焊接性  

摘要： 铜/金刚石复合材料具有高的热导率及与半导体材料相匹配的热膨胀系数,是功率器件散热的理想材料。但由于金刚石的非金属特性,铜/金刚石复合材料在使用过程中存在焊接性差的问题。针对该问题,通过化学镀铜来提高铜/金刚石复合材料的润湿性和焊接性。在化学镀铜之前,先用稀硫酸粗化复合材料,然后用氯化亚锡溶液敏化,再用氯化钯溶液活化。通过扫描电镜、X射线衍射和拉拔试验研究了化学镀铜时间对镀层微观形貌、厚度、晶相结构及膜基结合强度的影响。结果表明,化学镀铜60 min时镀层较为均匀、致密,膜基结合强度最高,尤其是金刚石粒径为116μm的铜/金刚石复合材料表面铜镀层的膜基结合强度达27.6 MPa。在相同的镀覆条件下,金刚石粒径小的铜/金刚石复合材料的膜基结合强度高于金刚石粒径大的铜/金刚石复合材料。润湿角测试和焊料铺展试验结果表明,铜/金刚石复合材料表面化学镀铜后焊接性提高。

关键词： 固体材料化学   双语教学改革  

摘要： 在培养具有“专业知识+英文能力+国际化视野”的复合型人才背景下,固体材料化学双语课程作为材料类本科生的专业基础核心课程,其教学对提升学生的专业综合能力具有重要作用。以天津理工大学新能源材料与器件专业为例,分析目前双语课程教学内容与教学模式存在的问题,探讨固体材料化学双语课程教学模式,以提高双语课程教学质量和效果。

关键词： 材料化学   专业外语   复合型人才   教学和实践   教学研究   对外交流   前景广阔   有力保障  

摘要： 材料化学是一门综合性强、发展前景广阔的学科,它融合了化学、物理、材料学等多个领域的知识,涵盖材料的合成、结构、性能和应用等多方面内容,随着我国经济的快速发展,材料化学方面的高新技术对外交流愈发频繁,具备专业外语能力的复合型人才就业时备受企业青睐。为适应国际形势与社会需求的新变化,应加强材料化学专业英语的教学研究,为高校材料化学的教学和实践提供有力保障,对于高校高职材料化学英语教学培养方案的制定也有一定的指导意义。

关键词： 企业日常管理   化工企业管理   思想政治工作   生产力水平   技术水平   化学工业生产   社会民生   材料化学  

摘要： 在不同历史发展时期,化学工业的快速发展都对经济建设和生产力水平提升具有重要作用,如石油化工、高分子、材料化学等工业技术的广泛应用,充分凸显出化学工业在带动人类社会繁荣发展中的重要性。新时期,化工企业作为化学工业生产领域的经济组织,在保留国有化工企业市场份额的同时,衍生孵化出许多适应市场竞争环境的私营化工企业,使得化工行业的生产研发规模不断扩大,化工技术水平显著提升。化工企业应当充分注重企业管理和人才培养,将思想政治工作作为企业日常管理的重要内容,引导化工人才不断提升专业知识和化工实践技能,以社会主义核心价值观为导向,始终坚持马克思主义、中国特色社会主义对化工生产研发工作的引领性地位,从而将专业知识与能力应用于国家重大技术创新和社会民生等领域,真正为社会主义现代化建设作出贡献。基于此,本文围绕化工企业管理特点,深入分析思想政治工作对化工企业管理实效性提升的重要作用,以期探索出更加高效科学的思想政治教育策略,切实增强化工企业人才的综合素养,营造良好的化工企业文化环境,更好推动化工企业的可持续发展。

关键词： 材料化学   二硫化钼纳米片   汞污染水   设计型实验  

摘要： 基于设计型实验方法,以《二硫化钼纳米片对汞污染水的稳定化研究》为例,探索了材料化学教学模式。研究过程中,学生通过问题分析、解决方案设计和项目研究三个阶段,深入探究了二硫化钼纳米片在汞污染水处理中的应用。实验结果表明,二硫化钼纳米片对汞具有优异的吸附性能,其最大吸附容量达到641 mg/mL。同时,通过SEM-EDS和XPS分析,证实了二硫化钼纳米片有效吸附了重金属汞,并形成了稳定的HgS化合物。本研究不仅提高了学生的实践能力和创新能力,也为材料化学教学提供了新的思路和方法。

关键词： 数据包络法   教学效果   课程评价  

摘要： 材料化学专业课程授课内容丰富,包含知识面广,交叉知识点多,限制了对教学效果评价的准确性,需要一种可以忽略影响因素量纲差异的高效的教学评价方法。文章基于数据包络分析法,采用MaxDEA软件计算中的产出导向分析模式,对课程教学效果定量分析。研究结果表明,课程教学效果总体显著,理论教学和拓展应用的效率值均为强有效,实践操作的效率值需要改进,可以通过增加授课人数、扩大授课基数和建设实验平台的方法进行改进。

关键词： 无机与分析化学   教学改革   课程体系  

摘要： 《无机与分析化学》是材料化学类学生必修的基础课程。该课程内容较为繁多且学时有限,但其重要性常常被忽视。特别是在大学一年级学生处于自主学习转变期,在实际教学过程中教师面临着极大的难度。为了帮助学生更好地学习该课程,基于此,文章结合材料化学专业的要求,从教学实例出发,探讨《无机与分析化学》课程改革措施。

关键词： 金属材料   化学分析   操作要点  

摘要： 金属材料是生产生活中常见的材料,化学分析的难度系数较大,为提高分析结果的可靠性,除了要选择恰当的分析方法,还需要配备专业化分析仪器,构建完善的化学分析流程与操作规范。基于此,本文重点分析了金属材料化学分析的相关技术及其操作要点,对实际工作具有参考价值。