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关键词： 马克思主义哲学   材料化学   课程教学   应用实践  

摘要： 马克思主义哲学应用于材料化学课程教学,应注重树立新的教育教学理念,找准融入马克思主义哲学原理的切入点,将材料的组成与结构、性质及应用结合唯物辩证法的物质观、规律观进行讲授,强化学生辩证思维,实现知识传播与价值观的同频共振。

关键词： 钢铁材料   化学分析   数据误差   因素  

摘要： 钢铁材料化学分析是保障日常各项监测工作的重要基础,有着非常严谨的要求,任何的马虎不当,都会造成严重的后果。钢铁材料化学分析中可能会出现一些误差因素,如果分析过程中受到严重误差因素的影响,将会导致测试数据结果不准确。所以,钢铁材料化学分析中,需要充分确保数据精确度。应对数据分析不准确的原因进行详细分析,进而避免误差,保证数据结果准确。

关键词： 钢铁材料制造   化学分析   数据不稳定  

摘要： 一个国家的发展离不开重要工业的基础支撑,而在重工业之钢铁材料的制造一直占据着重要位置,所以我国一直在努力坚持着对钢铁材料制造的研究。近年来,随着我国经济的持续发展,社会各行各业都在迅速发展,在这种大环境下,更是对钢铁材料的制造提出更高标准的要求以达到使钢铁材料更为优质的目的。整个钢铁材料的生产制造链中的每一项环节都有着举足轻重的作用,一旦任一环节有所疏漏,那么生产出的钢铁材料的质量将得不到保障。

关键词： 建筑材料   化学分析检验   质量控制  

摘要： 建筑建设环节材料是基础,也是建筑工程的重要组成部分。建筑工程整体的质量与建筑材料质量是否合格密切相关。本文的研究结合建筑材料化学分析检验工作的开展进行探讨,结合本人多年化学检验工作经验,对于实际建筑施工中材料化学检验质量的影响因素进行分析,并探讨如何科学借助化学方式对于材料进行成分结构定性、定量的检验,以便提升建筑材料化学检验工作的成效。

关键词： 高分子化学   小组讨论   考核方式  

摘要： 材料化学专业是材料科学与工程学院的一个专业方向,属于交叉学科。本校材料化学专业开设的《高分子化学》课程,是在本专业培养方案的基础上确定教学内容。考虑到本专业特点、学生就业和《高分子化学》课程特点,结合成绩评价体系采取了行之有效的改革措施和尝试。旨在培养和提高学生主动学习能力和创新能力,激发学生的学习兴趣。

关键词： 材料化学   课程改革   产教融合   科教融合   产学研合作  

摘要： 《材料化学》课程是高等院校材料类、化学化工类专业开设的课程,是新材料研究与开发工作的基础,也是化学工程与技术、材料科学与工程等学科交叉融合发展的必然要求。随着"新工科"建设步伐的日益加快,国家急需培养出大量的能够面向未来布局,并且较好适应新经济发展的复合型专业人才。"新工科"背景下的人才培养模式改革也越来越受到社会的关注,这是对新工科人才培养理念和课程教学模式的新挑战。基于国家战略发展需要、国际竞争新形势,以及立德树人要求提出的工科教育改革新方向,结合产教融合、科教融合、产学研合作等新形势要求,对《材料化学》课程改革进行探讨,并提出对策建议。

关键词： 材料化学   实验技能   科研  

摘要： 当前形势下,国际国内各行各业的科技发展都离不开材料科学技术的支撑,尤其是材料化学类专业的发展显得尤为重要。目前我国材料化学类专业的科技实力以及国际竞争力还不是很强大,解决这个问题需要加强两方面的建设,一是硬件设施的配套;二是培养具有较高科研能力的材料化学类人才。根据目前材料化学类院校研究生培养的模式剖析了我国材料化学类院校研究生实验技能培养的现状,并提出了可行的改善措施,有利于改善材料化学类科研院所研究生的培养模式,提高研究生的科研水平,推动材料化学学科科研的发展。

关键词： 直读光谱仪   金属材料   钢材料   分析  

摘要： 文章在阐述直读光谱仪基本应用原理的基础上,分析影响直读光谱仪检测金属材料化学成分准确度的因素,并以钢铁企业钢材原料为研究对象,就直读光谱仪对金属钢材料化学分析精准度的影响问题进行探究。

关键词： 专业英语   材料化学   教学改革   新形势  

摘要： 在英语全球化的背景下以及我国一带一路国家战略实施的形势下,专业英语的课程地位愈发重要。本文讨论了材料化学专业英语在现阶段教学中存在的问题,并针对这些问题从思想认识、师资建设、教学方式、考核方式等方面提出了材料化学专业英语教学改革的思路,以期提高专业英语的教学效果,提高学生的综合素质。

关键词： 材料化学   化学化工   在线开放课程   应用型人才  

摘要： 本科教育是高校工作的重中之重,强化现代信息技术与教育教学的深度融合才能够上好课,建设优秀在线开放课程是优化课堂教学效果的重要基础。尤其是化学化工相关专业的专业课程教育,更需要优秀的在线课程来支撑。与此同时,应用型人才的输出是检验高校人才质量培养模式的试金石,在线开放课程极大程度上支撑了人才培养模式的实现,为培养全能型人才提供了有力保障。