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关键词： 《材料表征及测试技术》课程   实验教学   痛点问题   “导师负责制”贯通式教学理念   教学创新模式  

摘要： 围绕武汉科技大学材料化学专业《材料表征及测试技术》课程实验教学中存在的痛点问题,提出了“导师负责制”贯通式教学理念,并对课程教学创新模式进行了探讨,从课上课下思政融入、“理论–实践–应用”多维一体实验教学、贯通式技能训练以及多课程考核评价等方面提出了可行的创新举措。

关键词： 实验课程改革   材料化学实验   线上教学  

摘要： 针对武汉轻工大学目前材料化学实验课程的现状,从教学模式和实验内容两个方面,提出了实验课程改革的可行方式,如引入项目驱动式教学以及实践性强的实验项目等。同时,探讨了在新型冠状病毒肺炎疫情防控的特殊时期高校实验教学存在的客观问题,借鉴ADDIE(Analysis,Design,Develop,Implement,Evaluate)模型教学和虚拟实验,对实现实验课程线上教学提出了可行性建议。

关键词： 黑龙江大学   国家重点实验室   蒙彼利埃   材料化学   计算化学   博士研究生导师   博士后研究   工学博士  

摘要： 谢颖,男,1979年生,工学博士,博士研究生导师,黑龙江大学化学化工与材料学院教授,物理化学学科负责人,功能无机材料化学教育部重点实验室成员以及“能源高效转化的材料化学”头雁创新研究团队的业务骨干,黑龙江省青年龙江学者支持计划人选者。谢颖教授2008年博士毕业于哈尔滨工业大学,师从付宏刚教授,2008年7月入职黑龙江大学,随后在吉林大学理论计算化学国家重点实验室从事博士后研究工作,2015-2016年在蒙彼利埃第二大学访学1年。

关键词： 非金属   化学镀铜   镀液配方   综述  

摘要： 介绍了化学镀铜常用的主盐、配位剂、还原剂及添加剂。综述了碳纤维、碳纳米管、Al_(2)O_(3)陶瓷和SiC颗粒化学镀铜的研究进展,指出了非金属化学镀铜存在的问题,并展望了该领域未来的研究方向。

关键词： 化学   课程思政   教学研究  

摘要： 当代大学生被网络信息包围,他们的判断能力仍不完善,身心发展很可能受到不利的影响。加强高校思想政治教育,落实高校立德树人根本任务,是实现国家崛起和民族复兴的必然之举。“课程思政”可以解决专业教育和思政教育“两张皮”问题。这一理念的落实需要高校积极探索。《材料化学》是一门与新材料密切相关的课程,而新材料是工业发展的关键,受到国家高度重视,因此对该课程授课质量的把控是非常重要的。我们对在《材料化学》教学活动中进行“课程思政”作了一定的思考。

关键词： 材料化学   专业英语   教学研究  

摘要： 材料化学专业英语是材料化学专业最重要的专业课程之一,专业英语的学习可为学生的专业论文写作和国际交流奠定坚实的基础。该研究对当前材料化学专业英语教学中存在的一些问题进行了分析,并从教学内容、教学方法、教师素质等方面就如何提高材料化学专业英语的教学效果进行了探讨,以期对改善教学质量和提高学生学习兴趣等方面有所促进。

关键词： 科研实验室   安全管理   安全意识   危化品管理   安全培训  

摘要： 高校科研实验室是开展探索科学研究和人才培养的前沿阵地,确保科研实验室安全,是科研平稳进行,稳定社会安全的重要环节。本文以天津理工大学为例,分析了高校材料化学类科研实验室安全现状、前期实施的探索性安全管理措施以及取得的相关成效。

关键词： 材料化学专业   设计性实验教学   团队合作   个人自主设计   实验教学模式  

摘要： 围绕国家工程教育认证实验教学要求,结合武汉科技大学材料化学专业设计性实验教学开展过程存在的问题,提出了“团队合作和个人自主设计相结合”的实验教学模式,并从实验教学内容、实验组织方式、实验教学效果等方面进行了深入探讨,为相关专业设计性实验教学体系建立提供了可参考的教学模式。

关键词： 材料化学实验   双一流   教学改革   思政教育  

摘要： 材料化学实验是一门实践性与应用性非常强的专业课程,是材料系学生提高专业技术能力的核心课程。本文介绍了“双一流”建设背景下,我校材料化学实验的教学现状及特点,从优化实验内容、丰富教学模式、借助虚拟仿真平台、建立科学考核机制以及加强课程思政教育等多方面对原有教学体系进行了改革探索与实践,以期提高实验教学质量,为实现教学目标和培养创新型人才提供借鉴。

关键词： 材料类毕业生   “蓝领”观   专业教育   课程优化方案   学以致用  

摘要： 新就业形势下,越来越多的材料类毕业生出现“蓝领”观意识薄弱的问题,通过对武汉科技大学材料化学专业本科生就业认知、职业信念、应用性和技术性知识体系进行思考及探索,从专业认知性课程、“家校同堂”线上课程、专业人文特色课程、专业应用特色课程以及专业“高、精、尖”技术教学课程等专业教育方面提出了新的课程优化方案,拟促进材料类专业“教学”与“学以致用”的协调性发展,为缓解我国相关制造业技术人才缺乏的问题提供可参考的专业培养模式。